Начало занятия выглядит мило: брат восьми лет и сестра пяти, одинаковые шлемы, держатся за руки, инструктор ведёт обоих к учебному склону. Через сорок минут картина другая. Брат уже съезжает сам и нетерпеливо ждёт внизу, пиная снег. Сестра сидит на середине склона, плачет и кричит, что он её дразнит. Инструктор разрывается между ними, и никому не хорошо. Родители на краю склона переглядываются: вроде всё сделали правильно, а получилось вот так.
Совместное занятие для двух детей — вполне рабочий вариант, но не всегда. Если разница в возрасте больше двух-трёх лет или один уже катается, а другой впервые на снегу, вместе они будут мешать друг другу. Если дети близки по возрасту и уровню — занятие вдвоём часто идёт даже лучше, чем по одному.
Разница в возрасте и уровне
Пятилетний и восьмилетний ребёнок учатся совсем по-разному. Не хуже или лучше — иначе. Пятилетнему нужна игра, короткие задания, частые перерывы и много внимания. Ему трудно больше десяти минут делать одно и то же. Восьмилетний уже может слушать объяснение, повторять упражнение, понимать, зачем это нужно. Ему скучно играть в «самолётик», он хочет ехать.
Инструктор, который ведёт их вместе, вынужден выбирать. Если он подстраивается под младшего, старший скучает. Если под старшего — младший не успевает и расстраивается. Середина не устраивает никого.
С уровнем ещё сложнее. Бывает, что старший ребёнок уже катался прошлой зимой, а младший на снегу впервые. Старшему нужно работать над поворотами, младшему — учиться стоять. Это разные склоны, разные упражнения, разный темп. Совместить почти невозможно.
И отдельно — вид спорта. Если один хочет на лыжи, а другой на сноуборд, вместе их не поставишь даже при одном возрасте. Техника разная с первой минуты. Да и сноуборд мы начинаем с шести лет, лыжи — с четырёх, так что младшему сноубордисту иногда просто придётся подождать.
Где проходит граница? По нашим наблюдениям, при разнице в год-два и одинаковом уровне дети вместе обычно учатся хорошо. При трёх и больше годах разницы — почти всегда лучше отдельно, хотя бывают исключения.
Лидер и догоняющий
Даже если возраст и уровень одинаковые, есть характер. В любой паре детей быстро выясняется, кто лидер, а кто догоняет. Лидер первым пробует, первым едет, первым получает похвалу. Догоняющий смотрит и сравнивает.
Для кого-то это хорошая мотивация. Младший брат хочет доказать, что не хуже, и старается изо всех сил. Такие пары прогрессируют быстрее, чем дети по отдельности. Инструктору остаётся только направлять это соревнование в безопасную сторону.
Но бывает иначе. Догоняющий, который трижды подряд видит, как у брата получается, а у него нет, может просто сдаться. «Не хочу, у меня не получится». Это особенно часто у детей, которые дома привыкли быть в тени старшего. На склоне эта тень становится очень заметной.
Хороший детский инструктор видит это в первые полчаса. Он может дать догоняющему задание, в котором тот сильнее, похвалить его отдельно, развести детей на пару минут по разным упражнениям. Но если к концу занятия один сияет, а второй тихо плачет — это сигнал, что вместе им сейчас не стоит.
Родителям кажется, что главное — научить ехать, остальное приложится. Не всегда. Ребёнок, который в первые дни на склоне почувствовал себя хуже брата, может потом годами отказываться от гор.
Когда лучше отдельные занятия
Второй день поездки, вечер, родители шепчутся на кухне апартаментов, пока дети смотрят мультики. «Может, всё-таки по отдельности? Она сегодня опять плакала». Обычно этот разговор случается именно на второй вечер, когда первое впечатление прошло, а проблемы остались.
Коротко: отдельно — когда разница в возрасте больше трёх лет, когда уровни разные, когда разные виды спорта или когда совместное занятие уже не пошло.
Отдельно не значит в два раза дороже по времени родителей. Можно поставить занятия подряд, одно за другим, у одного инструктора. Пока один ребёнок на уроке, второй с родителями на детской горке или в кафе. Можно параллельно у двух инструкторов, если нужно уложиться в одно время. Мы подробнее писали об этом в заметке про инструктора на двоих детей.
Для малышей трёх-пяти лет отдельные занятия почти всегда правильнее. Малышу нужен час внимания целиком: он учится медленно, устаёт быстро, отвлекается на всё вокруг. Второй ребёнок рядом забирает половину этого внимания.
Если дети близки по возрасту и уровню, но характеры конфликтные — тоже лучше развести. Совместное занятие превратится в выяснение отношений, и инструктор будет работать миротворцем, а не тренером.
Как объяснить детям решение
Утро, завтрак, и вы объявляете: «Сегодня у каждого свой инструктор». Младшая откладывает ложку и смотрит так, что хочется всё отменить. Тонкий момент. Если вы решили развести детей, младший может воспринять это как наказание: «Меня выгнали, потому что я хуже». Старший — как повод для гордости: «Я уже умею, а он нет».
Объясняйте без сравнения. Не «ты ещё маленький», а «у тебя будет свой инструктор, только твой». Детям нравится, когда взрослый занимается только ими. Для младшего это скорее подарок, чем понижение.
Старшему можно сказать, что его будут учить сложнее, по-взрослому, и поэтому отдельно. Это правда, и ему это приятно.
Если дети привыкли всё делать вместе и расставание вызывает слёзы, начните с совместной разминки, а потом разойдитесь. Или договоритесь, что в конце дня они вместе покажут родителям, чему научились.
Как совместить расписание
Бытовой вопрос, который пугает родителей больше всего. Два ребёнка, два занятия, два инструктора, да ещё и самим хочется покататься. Как это уложить в один день?
Самый простой вариант — занятия подряд у одного инструктора, например младший с десяти до одиннадцати, старший с одиннадцати до часу. Один родитель с тем, кто свободен, второй катается. Потом меняются.
Можно и параллельно у двух инструкторов, в одно время. Тогда у родителей два свободных часа вдвоём (некоторые признаются, что ради этого всё и затевали).
А если едете на неделю, берите курс: расписание одно, и по вечерам не надо ничего согласовывать. Про детские занятия и форматы подробнее — на странице для детей.
И маленький совет в конце. Сделайте в поездке хотя бы один день, когда вся семья катается вместе, без занятий. Даже если младший только на учебном склоне, а старший уже на трассе. Спуститесь все вместе по самому лёгкому участку, пусть старший едет рядом с младшим и помогает. Это тот момент, ради которого вообще ездят в горы семьёй.
Попробуйте первое занятие вдвоём и посмотрите, как пойдёт, — развести детей можно и на второй день. Если нужно, чтобы кто-то со стороны помог решить, напишите нам: расскажите про детей, их возраст и характер — подберём формат и инструктора.
Как у вас: дети на склоне больше соревнуются или помогают друг другу?